罗祖兵，男，副教授，1974年生，湖北省竹山县人。 

一、学习经历如下：

　　2004.09～2007.06，在华中师范大学教育学院攻读博士学位，专业为教育学原理。

　　2001.09～2004.06，在湖北大学教育学院攻读硕士学位，专业为课程与教学论。

　　1994.09～1998.06，在湖北大学教育系攻读学士学位，专业为教育管理。

　　1991.09～1994.06，在湖北省竹山师范学校学习，专业为普通师范。

二、科研成果

(一)课题研究

　　2008年11月，教育部人文社会科学研究青年基金项目“生成性教学的基本理论与实践策略研究”，主持人。(08JC880015)

　　2009年9月，全国教育考试“十一五”科研规划2009年度课题“高中生综合素质评价的理论框架与实践探索研究”，主持人。(2009JKS2032)

(二)论文发表

　　《学校教育的“祛魅”及其意义》，《天津师范大学学报(基础教育版)》，2006(04)

　　《科顿姆的“教育无用性”思想概述》，《教育科学》，2006(05)

　　《生成性教学及其基本理念》，《课程·教材·教法》，2006(10)

　　《论教学的恒定性与境遇性》， 《宁波大学学报(教育科学版)》，2006(04)

　　《生成性教学的基本理念及其实践诉求》，《高等教育研究》，2006(08)

　　《课程改革的文化阻隔及其突破》，《中小学管理》，2006(05)

　　《论教学的境遇性》，《教育理论与实践》，2006(09)

　　《教育理论与实践：后现代的检视》，《高等教育研究》，2006(04)

　　《教育：补短抑或扬长?》，《班主任之友》，2006(04)

　　《学校教育:没有想象的那么神奇》，《现代教育科学》，2006(01)

　　《学校教育的“附魅”及其危害》，《江西教育科研》，2006(02)

　　《教师轮校执教制度建设中应注意的若干问题》，《江西教育科研》，2007(12)

　　《“传统”与“现代”：教育学的检视》，《湖北教育(教学版)》，2007(07)

　　《培养自由之人——试论康德的教育思想》，《职教探索与研究》，2008(01)

　　《义务教育的发展与变革》，《中国教师》，2009(03)

　　《律规性教学及其危机》，《教育导刊》，2008(10)

　　《教育改革:“传统”与“现代”的搓揉》，《现代教育科学》，2008(07)

　　《生成性教学究竟是什么样的教学》，《湖北教育(教学版)》，2008(09)

　　《教学思维方式:含义、构成与作用》，《教育科学研究》，2008(Z1)

　　《从“预成”到“生成”：教学思维方式的必然选择》，《课程·教材·教法》，2008(02)

　　《管理，是一种解放》，《湖北教育(时政新闻)》，2008(04)

　　《义务教育的伟大历程》，《教育研究与实验》，2009(1)

　　《教学需要勇气——帕克·帕尔默《教学的勇气——漫步教师心灵》评介《全球教育展望》，  2009(9)

　　《生成性教学的实践策略》，《中国教育学刊》，2009(9)

　　《从“忠实”到“创生”——论教学文化的变革》，《教育理论与实践》，2009(6)

　　《教学自由：“消极”一点又何妨？》，《教育科学研究》，2010(05)

　　《教育学问题教学:涵义、价值与操作》，《高等教育研究》，2010(03)

(三)获奖情况

　　2008～2009学年度，获得华中师范大学“教学工作优秀奖”一等奖。