协办：华大新高考联盟

学术支持：《基础教育教学与管理》编辑部

研修时间：

2025年6月—8月，具体时间由研修单位根据工作实际情况灵活确定。

研修方式：

1.专家讲座：邀请教育教学专家、高考研究专家以及人工智能教育领域专家，围绕 “人工智能时代教师及管理人员的角色转变与能力提升”“人工智能背景下的课程设计与教学创新”“基于人工智能的教学评价改革” 等主题，开展前沿理论与实践经验分享，帮助学员更新教育理念，开拓视野。

2.分组研讨：将学员进行合理分组，每组围绕特定主题，如 “人工智能辅助下的课堂互动优化策略”“人工智能背景下新高考选科走班教学管理难题与应对” 等展开深入研讨。学员带着问题参与培训，在交流探讨中碰撞思维火花，共同寻找解决方案，探索专业成长路径。

3.任务驱动：为学员定制个性化学习任务，如运用人工智能工具设计一节融合新高考理念的课程、撰写一份基于人工智能辅助教学的评价报告等。通过任务完成，激发学员学习主动性和积极性，同时为培训成效考核评价提供依据。

4.实地考察：组织学员参观全国优质教育示范学校，实地考察人工智能在智慧课堂、校园管理等场景的应用，观摩名师运用人工智能技术开展的公开课，参与学校的集体备课、课例研究等活动，直观感受先进的教育教学模式。

研修对象：

全国各省市高中学校管理者（普通高中校长及中层干部等）；高中年级组长、教研组长（备课组长）、学科骨干教师、班主任等。

报名方式：

以学校或区域教研室、教师进修学校为单位集体报名。超过45人可单独开班，不足45人可与其他学校拼班学习。

研修班时间和具体课程可依据研修单位需求灵活调整或进行个性化定制（线上或线下均可）。线下研修需提前1—2个月联系确定，以便做好食宿、场地及师资等安排；线上研修需提前2周联系确定，确保网络平台、技术支持等准备到位。

1.考勤管理：培训管理人员每日课前对学员实行签到制度，除特殊情况外，无故缺课2次及以上者将通报所在单位，且不发放结业证书

2.成果考核：培训结束前一天，每位学员需提交一篇与培训主题相关的学习论文，内容可以是培训收获、实践应用设想或教育教学案例分析等。培训团队将对学员论文进行分等评优，优秀论文将作为结业考核优秀的重要依据。

3.双班主任制：每班配备专业班主任和生活班主任各一名。专业班主任负责学员的培训课程安排、学习指导、作业批改等教学相关工作；生活班主任负责学员的住宿、餐饮、活动组织等生活保障工作，为学员提供全方位优质服务。